月考已逝，期中仍可追！重磅期中备考攻略来袭~
月考刚刚结束，你是不是还沉浸在月考失利的慌乱中不能自拔！？赶紧醒醒吧！因为10月底（11月初），比月考更重要的期中考试就要来了！
与其胡思乱想，不如直截了当踏实备战期中考试的复习。俗话说临阵磨枪，不快也光。虽然考前临时抱佛脚不可取，但是考试前充分的准备确实能起到事半功倍的效果。
那么优秀学生在期中考试前是怎么复习的呢？
为此，掌门教研们总结了100名优秀学生的的考前复习方法，他们均在班级稳居前矛，相信一定会对你的复习有所帮助~
1第一阶段，全部学科的总复习
列出重要内容一览表为了便于记忆和应用，你要把重要内容列成一览表，将其纵横关系整理清楚，做到一目了然。
一览表可以一张张分别做，也可以综合在一张大纸上。对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。
这一阶段的工作，主要是整理一览表和卡片，在以后的阶段复习中，只要不时地加以使用便可以了。
消除疑点在完成了“总结整理”后，就应开始实质性的复习了。
这时候往往会遇到一些疑难问题。一般来说，这类问题大多是有关考试的“关键性问题”。一定要理解深透，如果能以这类问题为中心开展相互讨论，必然大有好处。
比如讨论中，你无法扼要说明问题，这就表明你对那个问题仍未彻底掌握。
第二阶段，突破成绩不佳的科目
这一阶段主要目的，是突破成绩不佳的科目，但这并不是说其他科目可以丢开不管。
重点在于做练习这个阶段的复习重点在做练习，以训练应用能力。
像数学、物理等学科，可以使用习题集之类的书。所做的练习，要和教材的基本内容有关，并参照有关的一览表。
语文、英语等学科，要以教科书为中心，反复练习读法、译法、语法等。这些学科的知识范围较宽，复习时应把思路放开些，把有关的知识联系起来进行综合练习。
征服较差学科的方法关键是应真正掌握基本的概念、公式、定理等。
基础不扎实，却猛看各类参考书，或是做各种很难的练习题，不但浪费了时间，效果还不会好。
复习这类学科，最好是与一位擅长这些学科的同学一起进行，这有利于你在短时间内提高成绩。
面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精力集中在加强薄弱环节上。
第三阶段，各科重点复习
完善知识系统首先，要把先前整理的知识系统一览表拿出来，再一次强化记忆。记忆的时候，要把重要的项目背出来，在纸上默一遍。
对总的线索有所了解后，其他内容顺藤摸瓜，按逻辑顺序充实，不必那么费劲就记牢了。
巧制小卡片帮助记忆对于那些需要背诵的、互不连贯的内容，则可以使用卡片来记忆。
形象性的卡片也会让自己的记忆加深，小卡片看熟了之后，当大脑要调动这个知识点时，会习惯性地搜索到在哪张卡片的哪个位置，知识点也就跳跃了出来。
充分利用各种测试卷考试的终极奥义应该就是发现不足，为下次努力指明方向。所以期中考前我们完全可以合理的利用考过的试卷来进行复习。
① “马上写”：首先把做错的题，要及时整理，然后写出正确的答案(包括过程，可以问老师，也可以问同学)。
②“认真析”：这一条最为重要，要对考过的试卷进行自我分析。包含以下要素：
a.考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误?
b.错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。
c.对错题进行归类，找准原因，对症下药。
增加每日记忆频次除了保证每日常规记忆时间外，还可以增加每日记忆的频率，而不是增加每次记忆的时间。
比如说早上背20分钟，中午背20分钟，下午背20分钟，这样一天就有1个小时在背诵。多次重复记忆，能达到更好的效果。
由近而远的复习策略考试的最后冲刺阶段，一般人往往按考试范围的顺序，“由远而近”地复习，即先复习最先学的章节。这样复习有好处，开始很用功、很周密。
但是，后面部分的内容和前面相比，是对前面知识的综合，容易使前后知识联系起来，两者都加深了印象。
总之，临近考试的冲刺阶段，对重要内容，先复习最近学过的，然后再一步步向以前学过的知识延伸。
不同学生，不同复习方法
方法这么多，但是，但是（地球人都知道，一说“但是”就是重点来了），要想期中考复习效果更好，成绩不同的学生，在复习过程中侧重点也不同，一定要针对自己的实际情况，量身制定复习计划！
优生：查漏补缺为主“优秀生千万不能一味钻研偏题怪题难题，而忽略了基础题。”成绩优异的同学要以查漏补缺为主。
以保持优势为前提，让强科更强，把稍弱科目补好，争取均衡提升。
中等生：全力攻克弱科“成绩中等的同学应该尽全力攻克弱科，这是中等生提高成绩的关键。
考生可寻求课外辅导，与优等生交流，参考一些增分策略，补足弱科弱项。”
后进生：立足基础知识“基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。”
成绩相对落后的学生，要立足课本，夯实基础。中考既考查基础知识、基本技能和基本方法，又要考查学科能力。
此外，虽然基础较弱，但后进生也要克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。只要找到适合自己的方法，成绩也能得到较大的提升。
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